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高中

《聲聲慢》創作

融入中國語文科的學習元素,引領學生從宋代李清照的《聲聲慢》入手,結合中國傳統音樂的五聲音階(宮、商、角、徵、羽)與傳統樂器的音色,探索古詩詞的音韻之美和情感內涵。學生化身編曲人,為《聲聲慢》編寫樂曲,將文字化為旋律,並進行虛擬與真實古箏的合奏。從文學和音樂的交融中欣賞燦爛多姿的中華文化,堅定文化自信,厚植家國情懷。

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