迦密愛禮信中學
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融入中國語文科的學習元素,引領學生從宋代李清照的《聲聲慢》入手,結合中國傳統音樂的五聲音階(宮、商、角、徵、羽)與傳統樂器的音色,探索古詩詞的音韻之美和情感內涵。學生化身編曲人,為《聲聲慢》編寫樂曲,將文字化為旋律,並進行虛擬與真實古箏的合奏。從文學和音樂的交融中欣賞燦爛多姿的中華文化,堅定文化自信,厚植家國情懷。
學生以「悠長假期」為主題,創作一首節奏藍調(R&B)風格的音樂作品。在節奏上,學生需要在鼓組中加入具有強烈「反拍(Backbeat)」特色的節奏型,透過強調每小節的弱拍,為樂曲奠定令人想隨之搖擺的律動感(Groove)。同時,學生須為低音結他設計一段簡短且重複的固定樂句(Riff),與鼓點緊密配合,為整首樂曲提供穩固的低音線支持。最終,學生透過 數位音訊工作站進行多音軌編排與基本混音,用音樂呈現出假期放鬆、愜意的氛圍。
學生使用 iPad GarageBand 軟體,為一段賽車動畫短片創作配樂與音效。影片共分為四個部分:開始時賽車在起點線前準備起跑;隨後主角遭遇其他車手的激烈阻撓與碰撞;接著,他找準時機、展現高超技術,克服種種挑戰並成功突破重圍;最後,主角全速衝過終點線,順利完成賽事並最終獲勝。配樂需要緊扣劇情發展進行切換,學生須靈活運用調性、和聲、樂器音色、調式、織體等元素,為影片配上全新的原創配樂。
學生以電子舞曲(EDM)為創作媒介,傳達對環境保護的關注。此創作任務要求學生深入理解EDM的曲式結構與混音技術,並運用iPad GarageBand進行創作:從選取配合主題的和弦進行,到譜寫低音線條、旋律與節奏鼓點,憑歌寄意。
高中學生更進一步,利用環保物料創作獨特聲效,並使用專業錄音器材錄製到GarageBand專案,藉此深化作品的環保主題。